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教师张翠琴:用学生闪光点激发学习兴趣点

人物访谈 时间:2019-09-12 14:34:25 作者:华双喜 禹志云 来源:凤庆网 评论:0 点击: 文字大小:特小 特大 打印
  张翠琴是凤庆一中一名优秀的高中数学教师,多年来,她积累了一套通过挖掘学生的闪光点来激发学生学习兴趣点的方法,打造了一个个闪闪发光的班集体,培养了一批批自主学习的莘莘学子。
 
  刚刚送走了上一届高三毕业生后,新学年,张翠琴担任高一477班的数学老师。虽然只开学了短短的几天时间,但同学们的学习热情却很高涨,主要原因就是课里课外张老师总是不断地在同学们的身上寻找闪光点,让微光吸引微光,让微光照亮微光。
 
  学生杨燕活泼开朗,热爱学习,乐于助人,这些性格上的闪光点被张老师发现以后,就让她担任班长,并在数学课上让杨燕带头活跃学习气氛,在班级营造自主学习互助学习的氛围,更好地激发了杨燕的学习兴趣,同时也带动了班级的学习风气。
 
  由于教学方法得当,多年来,张老师的教学成绩一直都很突出,一些年轻的骨干教师总是向张老师讨教她的这些教育关怀法。采访过程中,张老师的同事还给我们讲述了很多张老师用独特的眼光挖掘学生潜能的事例。教师杨树林告诉记者:“张老师是一位非常敬业的人,也是一个善于发现学生闪光点的人。比如去年他们班有一个叫曹恒的同学,那是一个数学天才。曹恒有一个特征就是不喜欢上课,经常缺席和请假,张老师就把他找来办公室一次一次地做思想工作,经过一段时间以后,曹恒发生了巨大的变化,在高考中考出了很好的成绩。”
 
  张老师不仅善于传授知识、答疑解惑,更善于运用学生感兴趣的点来引导学生感悟数学的科学价值和应用价值,这样一来,学生对学习数学的兴趣更加浓厚。“虽然我们现在和张老师只相处了不到两周的时间,但是我觉得她把我们当孩子一样,她就像小孩子一样,和我们很聊得来。”学生毕孟娇说。
 
  张老师不断地捕捉着学生的闪光点,同学们也在她身上找到了发光发亮的地方。学生刘成玺接受采访时说:“我认为吧,不仅同学们身上有属于学生的闪光点,老师身上也有属于老师自己的闪光点。我觉得老师最大的特点就是严而有爱,上课的时候比较严肃,下课时又能够和同学们打成一片,比较幽默,能够一起交流。我觉得有这样一个充满闪光点的老师,在这样一个星光闪闪的班级,在未来的三年,我的生活一定会很精彩。”
 
  如今,和数学题打了三十年交道,与学生走过了30个春夏秋冬,收集了无数个闪光点,为学生开启了一道道学习之门的张老师对教育的初心仍然不曾改变。“一个学生是一个家庭的梦想,我希望这些学生能够踏着我的肩膀去实现他们的梦想。”这就是张老师的初心。

责任编辑:闵世忠

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评论排行

向解放军同志学习!
这个地方合法吗,是不是让业主放心。
此人真牛,听说是白手起家很厉害,争郭大寨人的面子。年轻时还是个大帅哥!我认识
顶。。。。。。。。
希望两会多关注民生。