高松院士在给学生授课。

　　作为中国科学院化学学部的院士，高松以“分子科学——学科交叉融合中的化学”为主题，深入浅出地介绍了分子科学的历史、本质、疆域、前沿、与我们生活的关系，以及他的主要研究方向“分子磁体”。

　　“为什么居里夫人能分别获得诺贝尔奖的物理学奖和化学奖？为什么2014年的诺贝尔化学奖授予给将发明应用在生命科学领域的物理学博士？为什么著名的神经生物学者，可以到化学院兼职教授？……”

　　高松院士通过一系列生动的案例，向在座的学生讲述了学科交叉融合的现实以及分子科学的前沿研究。

凤庆县一中学生在认真听课。

　　“当下，高中新课改倡导学科交叉、深度融合，高松院士用他高屋建瓴的讲述，为我们生动地演示了学科交叉的重要性和现实意义。这对我们今后在教学中更加注重物理、化学、生物等学科之间联系、培养学生的综合能力等有很大的启发。”凤庆县第一中学校长段成双说。

　　讲座在凤庆县第一中学的报告厅举行，全校化学教师和来自高二年级的学生等200余人聆听了讲座。

　　“化学与我们的衣食住行、喜怒哀乐、生老病死都有很强的关系，跟我们的生活紧密相关。”高松院士在讲座中还通过一个个具体的故事，生动地讲述了化学与日常生活的联系。

　　高二学生杨学锋说：“从分子科学角度认识自然、认识自己，太有趣了，这种独特的视角是我之前从来没有了解过的。”

学生在认真听课。

　　高松院士勉励师生：“化学被称作是‘中心科学’，未来我们征服疾病、解决能源问题、改善环境问题、服务国家安全、发展新材料等等，都需要化学的参与。化学作为一门科学，仍处在年幼的时期，还有很多问题没有得到解决。如果有突破，将对我们的生活带来美好的改变。”

　　“作为高中教师，我感受到了很大的鼓舞。”高二年级化学老师杨慧说：“我将用更加宏观的视角去激励学生热爱科学。”

　　“您认为我们高中生应该如何培养完整的化学知识体系，培养良好的化学核心素养呢？”“我们青年人应该如何做好自己的人生规划？”“您能分享一下您在高中阶段是怎样制定学习目标，怎样学习的吗？”在讲座后的交流时间里，学生们纷纷举手提问。

学生在现场提问。

　　高松院士一一仔细回答，还分享了自己高中时的经历，并引用孙中山先生给当时岭南大学（今中山大学） 演讲时所说的“立志做大事”，勉励在场的学生树立远大的目标，并为之不懈奋斗。

　　“我上初中时，正值1978年全国科学大会召开，我们迎来了科学的春天。徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》和叶剑英元帅的‘科学有险阻，苦战能过关’，都让当时身为中学生的我很受鼓舞。要趁着年轻去学习钻研、去选硬骨头挑战，这对大家未来发展自我学习、独立思考、行动实践的能力，都是非常有益的。”高松院士的回答引来在场师生的阵阵掌声。

　　凤庆是茶马古道的重要源头之一，被誉为“世界滇红之乡”。2013年起，中山大学定点扶贫凤庆县，通过基础教育设施建设、师生支教、发展特殊教育等，为凤庆县全面提高基础教育水平贡献力量。2019年4月，凤庆县正式退出贫困县序列，中山大学又携手凤庆，进入乡村振兴新阶段。

　　截至目前，共有8批28名志愿者在凤庆县鲁史中学支教。讲座后，中山大学还现场宣布了一个好消息：2022年8月，中大将增设凤庆一中支教点，届时到凤庆支教的学生将增加到8名。

　　“把乡村振兴主战场变成立德树人大课堂，让我们的学生到凤庆受教育、长才干、做贡献。”高松院士表示，“中山大学将加强研究生支教工作，推进‘逸仙楼’等教育基础设施建设，深化教育服务乡村振兴，同凤庆一道努力改善教育基础条件，推动凤庆教育‘智志双扶’。”（完）